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    校园区 > 学习小测试

    表明孩子成绩正在退步的五个迹象

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    19-1-21

    6

    0

    家长总是在看完孩子的成绩单后,才知道孩子成绩退步了,于是一顿打骂过后,孩子的成绩已成定局,还是无法改变。

    其实,孩子在成绩退步之前,一定会表现出一些蛛丝马迹的,若是发现孩子有以下5种表现,家长就需要提高警惕,提前做出针对措施。

    做事拖拖拉拉

    孩子做事磨蹭,做作业的时候不是拿着笔玩,就是抠自己的手玩,经常不能按时完成作业。

    通常这种情况就表明孩子的注意力不集?#26657;?#38590;以静下心来做一件事,放在课堂上的话,就表现为听课效率不高,容易走神。

    等到考试时,即使题都会做,也会受平时没有时间观念的影响,导致时间?#36824;?#29992;,成绩自然会下降。

    应对措施

    ?#26377;?#22521;养孩子的时间观念,让生活有规律。

    先教孩子学会最基本的认识时间,通过看日历、看钟表等形式,将时间概念慢慢融入到孩子的生活?#23567;?/span>

    让孩子自己制定时间计划表。教会孩子分清上午、下午和晚上这三个时间段,并由孩子自己按照计划?#25165;?#22909;时间,当孩子暂时忘记要做什么事时,家长可以稍加提醒,但不要强迫。因为是孩子自己制定的时间表,所以一经提醒,他们便会自觉去执?#23567;?/span>

    帮孩子养成有规律的生活习惯,就是在培养孩子的时间观念。几点起床,几点刷牙,几点吃饭,一旦养成了习惯,孩子就会乖乖的听从“时间”的指挥了。

    学习方法不对

    正确的学习方法就好比士兵?#31181;?#30340;兵器,如果没有,就好比空有一身武艺和智能,却无法大展拳脚。

    有些孩子对于要学什么、看什么完全没有概念,总是跟着老师的步伐走,老师让干什么就干什么,却想不到自己主动做些什么。而且不会科学利用时间,对学过的知识只是死记硬?#24120;?#21364;不求甚解;无法掌握各学科知识间的联系,没有形成相应的知识结构。

    应对措施

    家长要经常与老师沟通,随时了解孩子在学习上是否遇到了问题;要摆正对孩子分数的态度,当孩子成绩不理想时,不要一味的批评指责,只要孩子努力了,就值得表扬。

    做好课前预习,发现学习难点,准备课堂上听老师?#27493;猓?#20805;分利用课上45分钟,即使老师没叫自己回答问题,也可以在心里试着回答,然后给予自己评价;做作业要认真,争取一次做对,当家长检查作业时,若发现错误,不要直接告诉孩子哪里出错了,而是让孩子自己检查出来。

    偏科现象?#29616;?/span>

    孩子一旦出现偏科现象,如果不能及时引?#36857;?#23481;?#36164;?#23401;子产生厌学情绪,进而影响到对其他学科的学习兴趣。甚至会导致总成绩落后,被列为差生行?#23567;?/span>

    应对措施

    孩子出现偏科,家长不要心急,要多给孩子自信,给予孩子更多的学习关注,当孩子有进步时,就应给予鼓励和表扬。

    孩子出现偏科,往往是对该科目没有兴趣。家长可以配合老师从培养孩子的学习兴趣入手,让孩子从“要我学”变成主动的“我要学?#20445;?/span>

    对于孩子不?#34892;?#36259;的学科,做题时要讲究方法,不要上来就做难题,不但会浪费孩子的时间,还会使孩子更加厌恶这门学科罢了。所以,家长要先确保孩子掌握了最基本的知识后,再逐步提高?#35759;取?/span>

    对新知识接受能力差

    尤其是在小升初阶段,会出现一些物理、化学等新学科,由于与之前的学习内容大有不同,所以孩子一时间可能会很难适应,很容易导致成绩下滑。

    应对措施

    基础知识一定要学好!一个学生接受新知识能力的强弱,主要区别在于如何利用他原有的知识结构。为什么我们在接受新知识时觉得理解困难,可等到总复习时,再去看那些知识点就不觉得难了,就是因为学生学过一遍之后就已经在大脑形成了一定的知识结构,而?#24049;?#30340;知识结构能够同化新知识。

    所以,家长可以想一些有趣的教学方式,先激发孩子的学习兴趣,让孩子主动去接触新知识。

    老师无法面面俱到,孩子丧失学习动力

    不可否认的是,在一个班级里面,老师一定有他非常?#19981;?#30340;学生。可能标准不一,但无一例外的,他们都?#19981;?#23398;习好的孩子。而那些跟不上老师进度的学生,被老师忽略后,更加容易自暴自弃,失去对学习的兴趣,丧失学习动力,导致成绩越来?#35762;睢?/span>

    应对措施

    其实,同一个教室?#26657;?#25152;有孩子享受到的教学资源是一样的。有的孩子在老师讲课的时候,?#20808;?#30495;真听讲,大脑紧紧跟随老师的思路;而有些孩子呢,看着好像在听课,脑子里不知道在想什么呢,有的孩子甚至在课桌下面偷偷看课外书。究其原因,都是学习态度的问题。

    家长首先要引导孩子认识学习的重要性,并使其对学习产生浓厚的兴趣。该玩的时候玩,上课的时候就要认真听讲,做好笔记。

    告诉孩子,不要害怕问问题,一定要有“打破砂锅问到底”的精神,不懂的问题一定要问到明白为止。

    2019-01-21 16:19:20 1楼
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    14-1-2

    45

    224

    家长需要适度引?#36857;?#23401;子才会对学习产生兴趣

    回复 2019-01-21 17:23:03 2楼

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